ITINERARIO FORMATIVO PCA
Desarrollar al equipo
sin desconectarlo
de las obras que está
dirigiendo.
Un Itinerario Formativo PCA trabaja varias capacidades de Producción a lo largo de varios meses.
El equipo incorpora criterio y metodología, los aplica mientras sus obras avanzan, revisa qué ocurrió y utiliza ese aprendizaje para preparar mejor las siguientes decisiones.
VARIAS capacidades · APLICACIÓN SOSTENIDA · REVISIÓN · APRENDIZAJE ENTRE OBRAS
CRITERIO
METODOLOGÍA
APLICACIÓN
REVISIÓN
DECISIONES
Cuando una capacidad
aislada ya no es suficiente.
Dirección puede detectar que el equipo no necesita reforzar únicamente una cuestión.
Necesita avanzar en varias capacidades que se cruzan continuamente en Producción.
planificación | organización | economía | contratación
negociación | producción | toma de decisiones
Una decisión económica puede depender de una contratación.
Una contratación puede estar condicionada por la secuencia de obra.
Y esa secuencia puede exigir anticipar compras, documentación, recursos o decisiones.
En obra, las capacidades
no funcionan de forma aislada.
El itinerario permite trabajarlas de forma conectada mientras el equipo continúa dirigiendo sus obras.
No es una sucesión de cursos
Un Itinerario PCA no consiste en encadenar Seminarios, sumar Talleres independientes ni desplegar un temario largo.
La unidad de aprendizaje es otra.
SITUACIÓN → DECISIÓN → ACCIÓN → RESULTADO → APRENDIZAJE
El equipo trabaja sobre cuestiones que forman parte de sus responsabilidades.
Decide.
Actúa.
Observa qué ocurrió.
Y utiliza lo aprendido en la siguiente situación.
La formación avanza al mismo tiempo que avanzan las obras.
Así se construye un Itinerario PCA
No existe un programa cerrado que se implanta igual en todas las empresas.
Antes de empezar, PCA trabaja con Dirección para definir qué necesita desarrollar el equipo.
01
PARTIMOS
DE LA NECESIDAD
Qué está observando Dirección y qué quiere conseguir con la intervención.
02
CONTRASTAMOS
EQUIPO Y OBRAS
Perfiles, experiencia, número de participantes, obras en marcha y situaciones que pueden servir como espacio de aplicación.
03
SELECCIONAMOS
LAS CAPACIDADES
PRIORITARIAS
No todo necesita trabajarse. El Itinerario concentra el esfuerzo en aquellas capacidades que tienen más sentido para ese equipo.
04
DEFINIMOS
LOS CICLOS
DE TRABAJO
Qué se trabajará conjuntamente, cómo se aplicará después en obra y qué se revisará en la siguiente sesión.
05
ACORDAMOS QUÉ
APRENDIZAJE INTERESA
COMPARTIR
Cuando tiene sentido, parte de lo aprendido puede empezar a convertirse en referencia para otros profesionales y otras obras.
El itinerario se configura alrededor de una necesidad empresarial, no alrededor de un temario.
Varias capacidades.
Una misma base desde la que dirigir.
Cada Itinerario puede integrar capacidades como:
planificación | organización | economía | contratación
negociación | producción | toma de decisiones
No todas tienen que estar presentes. Tampoco se trabajan como asignaturas independientes.
El objetivo es que el equipo vaya construyendo:
Se busca que dispongan de más criterio
y una base común desde la que dirigir.
La obra es el entorno de aprendizaje
El participante no espera a terminar el Itinerario para utilizar lo trabajado.
Puede hacerlo sobre:
Parte del trabajo que ya pertenece a su responsabilidad
se convierte también en espacio de aprendizaje.
Cómo se aprende.
El proceso se repite durante el Itinerario.
SESIÓN
Se aporta criterio, metodología y estructura.
APLICACIÓN EN OBRA
El profesional utiliza lo trabajado sobre situaciones que forman parte de su responsabilidad.
REVISIÓN
Se analiza qué ocurrió, qué funcionó, qué faltó y qué conviene ajustar.
SIGUIENTE DECISIÓN
El aprendizaje se incorpora al siguiente paso.
No son horas de formación repartidas al azar.
Existe un proceso que se repite mientras la obra avanza.
Un proceso sostenido durante 3–4 meses.
CICLO 1
Trabajo · Aplicación · Revisión
CICLO 2
Trabajo · Aplicación · Revisión
CICLO 3
Trabajo · Aplicación · Revisión
CICLO 3
Trabajo · Aplicación · Revisión
Aprender en una obra. Reutilizar en la siguiente.
Parte de lo aprendido en una obra puede convertirse en conocimiento útil para otras.
OBRA
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTO
OTRA OBRA
Situaciones, decisiones
y resultados reales.
Qué ha funcionado,
qué faltó y qué ajustar.
Referencias y criterios
reutilizables.
Aplicación en nuevos
proyectos.
Sistema Inteligente entre Obras.
El aprendizaje del Itinerario puede empezar a integrarse en un sistema vivo de empresa.
La información de varias obras puede organizarse, compararse y convertirse en conocimiento utilizable para futuras decisiones.
Una base que incorpora metodología de PCA y puede apoyarse en tecnología para facilitar su uso y evolución.
Así se construye un Itinerario PCA
No existe un programa cerrado que se implanta igual en todas las empresas.
Antes de empezar, PCA trabaja con Dirección para definir qué necesita desarrollar el equipo.
Qué debería poder observar Dirección
después del proceso.
Más criterio en decisiones clave.
Mejor relación entre planificación, economía y Producción.
Mayor capacidad de anticipación.
Conversaciones más preparadas y mejor conducidas.
Aprendizaje que se reutiliza entre obras.
Una dedicación compatible con la responsabilidad de obra.
3-4
meses
10-14
horas en total por participante
10-20
profesionales
Distribuido en sesiones de 2–3 horas con aplicación entre ellas.
Para quién
Jefes de Obra
Jefes de Producción
Ayudantes
Otros perfiles técnicos
de Producción
El equipo puede incluir distintos perfiles de Producción, siempre que compartan suficiente contexto de trabajo y el Itinerario se diseñe alrededor de capacidades comunes.
Conectar
PRESENCIAL · ONLINE · MIXTA
La misma calidad y enfoque, en el formato que mejor se adapte a vuestro equipo.
“La formación no se adapta solo al formato.
Se adapta a la realidad de vuestra obra.”
El profesional sigue dirigiendo
No existe un programa cerrado que se implanta igual en todas las empresas.
Antes de empezar, PCA trabaja con Dirección para definir qué necesita desarrollar el equipo.
La finalidad del Itinerario no es que PCA resuelva situaciones por el equipo.
Es que el profesional desarrolle capacidad para resolver ese tipo de situaciones y otras similares en el futuro.
Seminario PCA → Taller PCA → Itinerario PCA
Taller PCA
Una capacidad + aplicación sobre lo propio. Criterio + metodología + aplicación + revisión.
Formación nacida en Producción.
+25 años de experiencia directa en jefatura de obra
+60.000 horas en Producción
Formación especializada desde 2014
Método Ardila
Empecemos por lo que necesita
desarrollar el equipo.
Cuéntame qué está observando Dirección, qué capacidad queréis reforzar y sobre qué tipo de situaciones de obra queréis trabajar.
